随着我国制造业转型升级脚步加快，社会经济对优质产业工人的需求日益高涨，职业教育开始掀起热潮。2019年由国务院印发的《国家职业教育改革实施方案》第一句就明确提出“职业教育与普通教育是两种不同教育类型，具有同等重要地位。”这是在国家层面首次公开肯定了关于职业教育的社会地位。但不应该忽视的是，目前职业院校毕业生的薪资待遇与社会福利普遍不高，这大大限制了职业教育对学生的吸引力，职业院校的招生名额频频落空。针对这种困境，应该考虑适当提高职业院校毕业生的待遇水平，使更多的学生有意愿投身于产业升级大潮。

要支持技术技能人才凭技能提升待遇，支持企业优先提拔关键岗位、生产一线岗位的职业院校毕业生，对于有特殊技能的人才要给予特殊嘉奖，切实给予物质奖励。

除了物质奖励，政府也应该塑造职业教育对学生的软性吸引力，对职业院校毕业的优秀毕业生在落户、就业、参加机关事业单位招聘、职称评审、职级晋升等方面进行优厚奖励，至少要达到与普通本科学生同等待遇水平，帮助产业工人特别是技术工人解决子女入学、住房等难题。

目前，职业院校毕业生面临着社会声誉评价不高的难题，政府政策应对此予以明确规定。政府机关和企事业单位应起到带头作用，在招用人员时不得歧视职业院校毕业生。国务院人力资源社会保障行政部门会同有关部门，适时组织清理调整对技术技能人才的歧视政策，推动形成人人皆可成才、人人尽展其才的良好环境。按照国家有关规定加大对职业院校参加有关技能大赛成绩突出毕业生的表彰奖励力度，对获奖者给予有公信力、有知名度的奖项，提高他们在社会上的地位。